Yenicavab sistemləri tələbələr üçün böyük dəyər təklif edir və müəllimlər üçün inanılmaz dərəcədə dəstək təmin edir. Professorlar mühazirələrində sualların nə vaxt və necə veriləcəyini tənzimləməklə yanaşı, kimin cavab verdiyini, kimin düzgün cavab verdiyini görə və sonra hamısını gələcək istifadə üçün və ya hətta qiymətləndirmə sisteminin bir hissəsi kimi izləyə bilirlər. Bu, tələbələrin iştirakında böyük bir artımdır, çünki...interaktiv tələbə klaviaturaları.
“Bunun sübutunuz var, çünki proqram təminatı bunu arxivləşdirir və hansı tələbənin cavab verdiyini və suala nə qədər vaxt ayırdığını görə bilərsiniz”, - deyə Spors bildirir. “Bu, sizə nəyinsə yolunda getmədiyini görsəniz, tələbələri izləməyə və birbaşa onlara e-poçt göndərməyə imkan verir. Həmçinin interaktiv vasitəsilə tələbənin iştirakını qeyd edir.”tələbə səsvermə sistemi.
İdman deyir ki, proqram təminatı, təlimatçılar hansı tələbələrin cavabları ilə nail olduqlarını və hansılarının çətinlik çəkdiklərini göstərən həftəlik hesabat əldə edə bilərlər. Bu, həmçinin təlimatçının suallarının effektivliyini və "[bir konsepsiyanı] yenidən izah edib-etməməyinizi" ölçməyə imkan verir.
Təlimatçılar iştiraka görə kredit verə bilərlər. Onlar həmçinin ARS vasitəsilə vaxtlı və ya vaxtsız 10-20 sual imtahanı keçirə bilərlər. Seçimlər sonsuzdur. Lakin o deyir ki, əsas məsələ mütləq bal vermək və qiymətləndirmək deyil, iştirakdır.
Spors deyir ki, “Əsas məqsəd tələbələri materiala cəlb etmək, material haqqında danışmaq, material haqqında düşünmək və bir şəkildə onların rəylərini almaqdır. Nəticədə, öyrənmək üçün etməli olduqları şey budur. İştirak mükafatı varsa, tələbələr, buna çox əmin olmadıqları halda, cavabı vermə ehtimalı daha yüksəkdir. Təlimatçılar olaraq, bu, müəyyən mövzuların nə dərəcədə yaxşı başa düşüldüyü barədə bizə daha yaxşı rəy verir.”
ARS-də işləmək
Spors deyir ki, ARS xüsusilə elmə əsaslanan təhsil mühitlərində və daha dinamik ikitərəfli dialoqun baş verə biləcəyi digər sahələrdə təsirlidir. O, çoxlu optika konsepsiyaları və materialları tədris etməyi tələb edən kurslarında real vaxt rejimində cavablar əldə etməyin faydalı olduğunu deyir.
"Danışılacaq çoxlu didaktik material, baş verən bir çox problem həlli var ki, bu da auditoriya reaksiyası sistemində özünü çox yaxşı göstərir", - deyə o bildirir.
Hər laboratoriya və ya mühazirə ARS üçün uyğun deyil. O deyir ki, tələbələrin çoxlu məlumatı mənimsəməli olduqları kiçik qruplarda aparılan yüksək səviyyəli klinik təhsil, çox güman ki, tez bir zamanda uyğunlaşmayacaq. sual-cavab sistemiO, ARS-in çox dəyərli olduğunu, lakin uğurlu tədris strategiyasının yalnız bir hissəsinin olduğunu etiraf edir.
“Texnologiya yalnız istifadə edildiyi qədər yaxşıdır”, deyə Spors bildirir. “Bu, yöndəmsiz şəkildə edilə bilər. Tamamilə həddindən artıq edilə bilər. Bu, tələbələrin əsəbiləşəcəyi şəkildə edilə bilər. Buna görə də diqqətli olmalısınız. Sistemi bilməlisiniz. Onun məhdudiyyətlərini bilməlisiniz. Və həddindən artıq etmək istəmirsiniz. Düzgün miqdarda olmalıdır.”
Amma düzgün şəkildə edilərsə, faydaları çatışmazlıqlardan daha çoxdur.
Spors tələbələri haqqında deyir ki, “Sistem tələbələrin materialı necə qəbul etməsində və bu barədə necə düşünmələrində fərq yaradır. Onların iştirak etdiyi əvvəlki illə müqayisədə irəliləyiş əldə etdik. Bu, sadəcə bir vasitədir, amma olduqca faydalı bir vasitədir.”
Yazı vaxtı: 10 iyun 2021