Yenicavab sistemləri tələbələr üçün böyük dəyər təklif edir və müəllimlər üçün inanılmaz miqdarda dəstək verir.Professorlar nəinki mühazirələrində sualların nə vaxt və necə veriləcəyini uyğunlaşdıra bilməz, həm də kimin cavab verdiyini, kimin düzgün cavab verdiyini görə bilər və sonra gələcək istifadə üçün və ya hətta qiymətləndirmə sisteminin bir hissəsi kimi bütün bunları izləyə bilər.Bunun səbəbi tələbələrin cəlb edilməsində böyük bir artımdırinteraktiv tələbə klaviaturaları.
"Sizdə bunun sübutu var, çünki proqram təminatı bunu arxivləşdirir və siz hansı tələbənin suala cavab verdiyini və sual üzərində nə qədər düşündüyünü görə bilərsiniz" dedi Spors.“Bu, bir şeyin yolunda getmədiyini görsəniz, təqib etməyə və tələbələrə birbaşa e-poçt göndərməyə imkan verir.O, həmçinin interaktiv vasitəsilə tələbənin iştirakını qeyd edirtələbə səsvermə sistemi.
Spors bunu deyir proqram təminatı, müəllimlər hansı tələbələrin cavabları ilə nail olduqlarını və hansıların mübarizə apardığını göstərən həftəlik hesabat əldə edə bilərlər.O, həmçinin təlimatçının suallarının effektivliyini və “bir daha daxil olub [bir konsepsiyanı] izah etməli olub-olmadığını” ölçə bilər.
Müəllimlər iştirak üçün kredit verə bilərlər.Onlar həmçinin ARS vasitəsilə vaxtı təyin edilmiş və ya vaxtı olmayan 10-20 sual imtahanı keçirə bilərlər.Seçimlər sonsuzdur.Lakin o deyir ki, əsas olan nişanlanmadır, mütləq xal toplamaq və qiymətləndirmək deyil.
"Əsas məqsəd tələbələri materiala cəlb etmək, material haqqında danışmaq, material haqqında düşünmək və bir şəkildə onların rəylərini almaqdır" dedi Spors.“Öyrənmək üçün nəhayət ki, etməli olduqları şey budur.İştirak mükafatı varsa, tələbələr buna çox əmin olmasalar da, cavab vermək ehtimalı daha yüksəkdir.Təlimatçılar olaraq bu, bizə müəyyən mövzuların nə qədər yaxşı başa düşüldüyünə dair daha yaxşı rəy verir”.
ARS-də işləyir
Spors deyir ki, ARS xüsusilə elmə əsaslanan təhsil mühitlərində və daha dinamik ikitərəfli dialoqun baş verə biləcəyi digər yerlərdə effektivdir.Bir çox optika anlayışlarını və materiallarını öyrətməyi tələb edən kurslarında o, real vaxt cavablarını əldə etməyin faydalı olduğunu söyləyir.
"Danışıq üçün çoxlu didaktik material var, bir çox problemin həlli gedir ki, bu da tamaşaçıların cavab sistemində olmaq üçün çox yaxşı imkan verir" deyir.
Hər laboratoriya və ya mühazirə ARS üçün uyğun deyil.O deyir ki, yüksək səviyyəli kliniki təhsil kiçik qruplarda aparılır, burada tələbələr çoxlu məlumatı taramalıdırlar, çox güman ki, tez bir zamanda bir araya gəlməyəcəklər. sual-cavab sistemi.O etiraf edir ki, ARS çox dəyərlidir, lakin müvəffəqiyyətli tədris strategiyasının yalnız bir hissəsidir.
"Texnologiya yalnız istifadə edildiyi qədər yaxşıdır" dedi Spors.“Bunu yöndəmsiz etmək olar.Tamamilə həddindən artıq ola bilər.Bu, tələbələri məyus edəcək şəkildə edilə bilər.Buna görə diqqətli olmalısınız.Sistemi bilməlisən.Onun məhdudiyyətlərini bilməlisiniz.Və bunu aşmaq istəmirsiniz.Bu, düzgün məbləğ olmalıdır”.
Ancaq bu düzgün aparılarsa, faydalar çatışmazlıqlardan daha çoxdur.
"Sistem tələbələrin materialı necə qəbul etməsində, ona münasibətdə fərq yaradır" dedi Spors tələbələri haqqında.“Onların iştirak etdiyi bir əvvəlki illə müqayisədə yaxşılaşma əldə etdik.Bu, sadəcə bir alətdir, lakin olduqca faydalı bir vasitədir”.
Göndərmə vaxtı: 10 iyun 2021-ci il