Tıklayıcılarbir çox fərqli adla gedin. Onlar tez-tez Sinif Cavabları Sistemləri (CRS) və yaAuditoriya reaksiya sistemləri. Bununla birlikdə, şagirdlərin bütün tələbələri bütün tələbələri bütün "auditoriya" əvəzinə öyrənmə ictimaiyyəti daxilində fərdi üzvlər kimi fəal şəkildə cəlb etmək üçün olan passiv üzvlər olduğunu, bu şagirdlərin passiv üzvləri olduğunu ifadə edə bilər ki, passiv üzvlərdir. Ancaq bir tıklayıcı sinif otağınız və ya tədris yolunuzu necə dəyişir? Bu cəhətlərdən başladığımız bu.
Tıklayıcıların ən əhəmiyyətli bir xüsusiyyəti, müəllimlərin dərhal rəy almağa kömək edə bilərlər. Buna görə, rəy, cavabın düzgün və ya yanlış olub olmadığını göstərmək əvəzinə, düzgün cavabı təmin edərkən öyrənmək ən yaxşısıdır.
Tıklayıcılar, həm də müəllimlərin sinif iştirakının və sinif hazırlığının vəziyyəti haqqında bilmələrinə də kömək edə bilərlər. Yalnız bir sadə gimpse.on hardware tıklayıcılarına ehtiyacı olan təlimatçı, hər bir klikləyən üçün müəyyən bir seriya nömrəsi vasitəsilə iştirak edən və tələbə adları olan məlumatların anonimini anonim olaraq saxlayarkən görmək üçün seçim ola bilər.
Yeri gəlmişkən,Ağıllı tıklayıcılarŞagirdləri anonim olaraq iştirak etmək, hər kəsin ictimai uğursuzluq riski olmadan iştirak etməsini asanlaşdırır. Şagirdlərin ənənəvi sinif müzakirəsi və ya mühazirədən daha çox cəlb etdiyi bir oyun atmosferi yaratmaq. Sinif dövründə tələbələri aktiv öyrənməyə cəlb etmək. Bu əsasda, təqdim olunan materialın anlayış səviyyəsini əhatə edən və tələbə suallarına təcili rəy bildirmək imkanlarını təmin edən tıklayaraklar. Bununla yanaşı, refleksiya və dərinlik dərinliyi hələ də giriş kurslarında yaddaş üçün vacibdir. Emal dərinliyi, semantik kodlaşdırma səviyyəsinə aiddir.
Qomo nitq cavab sistemisinif qarşılıqlı əlaqəsi və cavab funksiyasına əsaslanan ağıllı bir məhsuldur. Daha aktual və vizual sinif mühiti təmin edir. Müəllimlər və tələbələr arasındakı ünsiyyətdə, cavab sistemimiz öz fikirlərini qarışdıracaqdır. Tələbələrin təşəbbüsü və kəşfiyyatı tam olaraq simülasılacaq.
Time: Jan-06-2023