Təhsil informasiyalaşdırmasının sürətli inkişafı ilə Qomosəs klikləyicilərikampusa daxil olub və demək olar ki, standart sinif otaqlarına çevrilib. Tələbə öyrənməsini sürətləndirmək, müəllim-şagird qarşılıqlı əlaqəsini, tələbə-şagird qarşılıqlı əlaqəsini effektiv şəkildə həyata keçirmək və tədris konsepsiyalarının və tədris metodlarının transformasiyasını və təkmilləşdirilməsini həyata keçirmək üçün texnologiyadan istifadə etmək.
Qarşılıqlı təsir ikitərəflidir. Sinifdə qarşılıqlı təsirin bir çox forması ola bilər və şagirdlər bu qarşılıqlı təsirdən öyrənirlər. Qomodan istifadə edən müəllimlər və şagirdlərtələbə klikləyiciləri suallara cavab vermək, sinif biliklərinin əsas məqamlarını sinif suallarına məharətlə inteqrasiya etmək. Və şagirdləri bu prosesdə iştirak etməyə vadar etmək, şagirdlərin özünəinamını artırmaq, sualları cavablandırmaq üçün klikləyiciləri götürmək təşəbbüsünü göstərmək. Qomo sinif cavab sistemi şagirdlərin kitabına əsaslanan sinif təhsilinin qurulmasını təşviq edir. Eyni zamanda, sistem şagirdlərdə düşünmək və öyrəndikləri biliklərdən praktik problemləri həll etmək üçün istifadə etməkdən zövq almaq istəyini oyadır.
Tədris dizaynı ayrılmaz bir hissədir. Müəllimlər tədris materiallarını dərindən araşdırdıqdan, şagirdləri başa düşdükdən, təlim vəziyyətini təhlil etdikdən və tədris konsepsiyalarını və digər amilləri birləşdirdikdən sonra sinif tədris planlamasını hazırlamalıdırlar. Lakin bu cür planlaşdırma sinif tədris məlumatlarından ayrılmazdır. Müəllimlər və şagirdlər sinif qarşılıqlı əlaqəsi üçün klikləyicilərdən istifadə etməklə real vaxt rejimində məlumat hesabatları yaradırlar və bu da müəllimlərə şagirdlərin öyrənməsini daha aydın başa düşməyə kömək edir. Xüsusi tədris məqsədlərini və aydın tədris proseslərini birləşdirmək üçün effektiv sinif qarşılıqlı əlaqəsini təşviq etmək üçün metod kombinasiyası modelinin çevik tətbiqi nəzərdən keçirilməlidir.
Müsbət və effektiv sinif atmosferində müəllim-şagird münasibətləri ahəngdar olur. Sinif intizamı yaxşıdır. Şagirdlər müsbət düşüncəli, tez reaksiya verən və sinif otağı isti və aktiv bir mühit təqdim edir. Bu ahəngdar sinif atmosferi effektiv qarşılıqlı əlaqə üçün güclü bir zəmanətdir. Sinif otağında əyləncə və oyun qarşılıqlı əlaqəsi üçün kliklərdən istifadə etməklə sinif otağı şagirdlərə qaytarıla bilər, sinif otağını "canlı" hala gətirə, şagirdlərin sərbəst və səmimi danışmasına imkan verə bilər.
Qomo klikləyiciləri sinif otaqlarında müəllimlərin davamlı öyrənməsini və təcrübəsini təşviq etmək üçün istifadə olunur. Qabaqcıl təhsil konsepsiyalarına əsaslanaraq, onlar insanlara yönəlmiş bir konsepsiya yaradır ki, bu da təkcə şagirdlərin subyektivliyini həqiqətən artırmaqla yanaşı, həm də müəllimlərin aparıcı rolunu tam şəkildə yerinə yetirməyə imkan verir.
Yazı vaxtı: 28 iyul 2022