“Təhsilin əsas məqsədlərindən biri olan millət quruculuğunda iştirak etmək üçün şagirdləri yetişdirmək və onları hazırlamaq müəllimlərin və təhsil müəssisələrinin məsuliyyətidir”: Hakim Ramana
Ali Məhkəmənin ən yüksək vəzifəli hakimi, 24 martda adı CJI SA Bobde tərəfindən bazar günü Hindistanın növbəti Baş Hakimi vəzifəsinə tövsiyə edilən NV Ramana, ölkədə mövcud olan təhsil sisteminin acınacaqlı mənzərəsini çəkərək, "o, tələbələrimizin xarakterini formalaşdırmaq üçün təchiz olunmayıb" və indi hər şeyin "siçovul yarışı" ilə bağlı olduğunu söylədi.
Hakim Ramana bazar günü axşamı Andhra Pradeş ştatının Vişakapatnam şəhərindəki Damodaram Sanjivayya Milli Hüquq Universitetinin (DSNLU) konfrans nitqini virtual olaraq söyləyirdi.
O, kollecin müəllim heyətinə ünvanladığı mesajda bildirib ki, “Təhsil sistemi hazırda tələbələrimizin xarakterini formalaşdırmaq, sosial şüur və məsuliyyət inkişaf etdirmək üçün təchiz olunmayıb. Tələbələr tez-tez siçovul yarışına cəlb olunurlar. Buna görə də hamımız tələbələrin karyeralarına və xarici həyatlarına düzgün baxış bucağı ilə baxmalarını təmin etmək üçün təhsil sistemini yenidən qurmaq üçün birgə səy göstərməliyik”.
“Tələbələri yetişdirmək və onları millət quruculuğunda iştirak etməyə hazırlamaq müəllimlərin və təhsil müəssisələrinin məsuliyyətidir ki, bu da təhsilin əsas məqsədlərindən biri olmalıdır. Bu, məni təhsilin əsas məqsədinin nə olduğuna inandığıma gətirir. Bu, qavrayış və səbri, emosiya və zəkanı, mahiyyəti və əxlaqı birləşdirməkdir. Martin Lüter Kinqin dediyi kimi, sitat gətirirəm - təhsilin funksiyası insana intensiv düşünməyi və tənqidi düşünməyi öyrətməkdir. Əsl təhsilin məqsədi zəka və xarakterdir”, - deyə hakim Ramana bildirib.
Hakim Ramana həmçinin qeyd etdi ki, ölkədə bir çox standartlara cavab verməyən hüquq kollecləri var ki, bu da çox narahatedici bir tendensiyadır. “Məhkəmə sistemi bunu nəzərə alıb və eyni şeyi düzəltməyə çalışır”, - deyə o bildirib.
Ağıllı sinif otağının qurulmasına kömək etmək üçün daha çox ağıllı təhsil avadanlığı əlavə etmək doğrudur. Məsələn,sensor ekran, auditoriya cavab sistemivəsənəd kamerası.
“Ölkədə 1500-dən çox Hüquq Kolleci və Hüquq Məktəbimiz var. 23 Milli Hüquq Universiteti də daxil olmaqla, bu Universitetlərdən təxminən 1,50 lakh tələbə məzun olur. Bu, həqiqətən də heyrətamiz bir rəqəmdir. Bu, hüquq peşəsinin varlı bir insanın peşəsi olduğu anlayışının sona çatdığını və ölkədəki imkanların sayı və hüquq təhsilinin artan əlçatanlığı səbəbindən həyatın bütün sahələrindən olan insanların artıq bu peşəyə girdiyini göstərir. Lakin tez-tez olduğu kimi, “keyfiyyət kəmiyyətdən üstündür”. Xahiş edirəm bunu səhv başa düşməyin, bəs kolleci yeni bitirən məzunların hansı hissəsi əslində bu peşəyə hazırdır və ya hazırdır? Düşünürəm ki, bu, 25 faizdən azdır. Bu, heç bir şəkildə uğurlu hüquqşünas olmaq üçün tələb olunan xüsusiyyətlərə malik olan məzunların özlərinə qarşı bir şərh deyil. Əksinə, bu, ölkədə adına sadəcə kollec olan çox sayda standart olmayan hüquq təhsili müəssisəsinə qarşı bir şərhdir”, - deyə o bildirib.
“Ölkədə hüquq təhsilinin keyfiyyətsizliyinin nəticələrindən biri ölkədəki partlayışla davam edən məhkəmə çəkişməsidir. Ölkədə çox sayda vəkil olmasına baxmayaraq, Hindistanın bütün məhkəmələrində təxminən 3,8 milyon iş var. Əlbəttə ki, bu rəqəmə Hindistanın təxminən 130 milyon əhalisi kontekstində baxılmalıdır. Bu, həmçinin insanların məhkəmə sisteminə olan inamını göstərir. Həmçinin nəzərə almalıyıq ki, hətta dünən baxılan işlər belə məhkəmə çəkişməsi ilə bağlı statistikanın bir hissəsinə çevrilir”, - deyə hakim Ramana bildirib.
Yayımlanma vaxtı: 03 sentyabr 2021