Bugünkü təhsil sistemi tələbələrimizin şəxsiyyətini formalaşdırmağa imkan vermir

“Tələbələri yetişdirmək və onları təhsilin əsas məqsədlərindən biri olan dövlət quruculuğunda iştirak etməyə hazırlamaq müəllimlərin və müəssisələrin məsuliyyətidir”: Ədalət Ramana

Martın 24-də adı CJI SA Bobde tərəfindən Hindistanın növbəti Baş Ədliyyəsi olaraq tövsiyə edilən Ali Məhkəmənin hakimi NV Ramana, ölkədə hökm sürən təhsil sisteminin acınacaqlı mənzərəsini çəkdi: “Bu, tələbələrimizin xarakterini formalaşdırmaq üçün təchiz olunmayıb” və indi hər şey “siçovul yarışı” ilə bağlıdır.

Ədalət Ramana bazar günü axşam Andhra Pradeş ştatının Vishakapatnam şəhərindəki Damodaram Sanjivayya Milli Hüquq Universitetinin (DSNLU) çağırış ünvanını faktiki olaraq çatdırırdı.

“Hazırda təhsil sistemi tələbələrimizdə şəxsiyyətin formalaşması, ictimai şüurun və məsuliyyətin formalaşması üçün təchiz olunmayıb.Tələbələr tez-tez siçovul yarışında tutulurlar.Buna görə də hamımız tələbələrin öz karyeralarına və xaricdəki həyatlarına düzgün baxışa malik olmalarını təmin etmək üçün təhsil sistemini yeniləmək üçün kollektiv səy göstərməliyik”, o, kollecin müəllim heyətinə ünvanladığı mesajda bildirib.

“Şagirdləri yetişdirmək və onları təhsilin əsas məqsədlərindən biri olan dövlət quruculuğunda iştirak etməyə hazırlamaq müəllimlərin və müəssisələrin məsuliyyətidir.Bu, məni təhsilin əsas məqsədinin olması lazım olduğuna inandığım şeyə gətirir.İdrak və səbri, duyğu və zəkanı, maddə ilə əxlaqı birləşdirməkdir.Martin Lüter Kinq Juniorun dediyi kimi, mən sitat gətirirəm – təhsilin funksiyası insana intensiv düşünməyi və tənqidi düşünməyi öyrətməkdir.Əsl təhsilin məqsədi olan intellekt üstəgəl xarakter,” deyə hakim Ramana bildirib

Ədliyyə Ramana onu da qeyd etdi ki, ölkədə çoxlu standartlara uyğun olmayan hüquq kollecləri var ki, bu da çox narahatedici tendensiyadır."Məhkəmə sistemi bunu qeyd etdi və eyni şeyi düzəltməyə çalışır" dedi.

Ağıllı sinif otağının qurulmasına kömək etmək üçün daha çox ağıllı təhsil avadanlığı əlavə etmək doğrudur.Məsələn,toxunma ekran, tamaşaçı cavab sistemivəsənəd kamerası.

“Ölkədə 1500-dən çox Hüquq Kollecimiz və Hüquq Məktəbimiz var.23 Milli Hüquq Universiteti də daxil olmaqla, bu Universitetləri təxminən 1.50 lakh tələbə bitirir.Bu, həqiqətən heyrətamiz rəqəmdir.Bu onu göstərir ki, vəkillik peşəsinin varlı peşəsi olması anlayışı artıq başa çatmaq üzrədir və ölkədə hüquq təhsili imkanlarının çoxluğu və əlçatanlığın artması səbəbindən cəmiyyətin bütün təbəqələrindən olan insanlar bu peşəyə daxil olurlar.Ancaq tez-tez olduğu kimi, "keyfiyyət, kəmiyyət üzərində".Xahiş edirəm bunu yanlış qəbul etməyin, amma kollecdən təzə çıxmış məzunların hansı hissəsi əslində peşəyə hazırdır və ya hazırdır?Mən 25 faizdən az düşünərdim.Bu heç bir şəkildə müvəffəqiyyətli hüquqşünas olmaq üçün tələb olunan atributlara malik olan məzunların özləri haqqında bir şərh deyil.Daha doğrusu, bu, ölkədə sırf adına kollec olan çoxlu sayda standartlara uyğun olmayan hüquqi təhsil müəssisələrinin olması ilə bağlı şərhdir”.

“Ölkədə hüquq təhsilinin keyfiyyətsizliyinin nəticələrindən biri də ölkədə partlayan asılılıqdır.Ölkədə çoxlu sayda vəkil olmasına baxmayaraq, Hindistanın bütün məhkəmələrində baxılan təxminən 3,8 milyon iş var.Əlbəttə ki, bu rəqəm Hindistanın təxminən 130 milyon əhalisi kontekstində görülməlidir.Bu həm də insanların məhkəməyə olan inamını göstərir.Onu da nəzərə almalıyıq ki, hətta dünən açılmış işlər də baxılma ilə bağlı statistikanın bir hissəsinə çevrilir”, - hakim Ramana bildirib.