Tələbə cavab sistemləri (SRS), xüsusən də böyük qeydiyyat mühazirələrində aktiv öyrənmə qabiliyyətini artıracaq və cəlbedici və dəvətli bir öyrənmə mühiti yaratmaq üçün hazırlanmış bir sinif-tələbə texnologiyasıdır. Bu texnologiya 1960-cı illərdən bəri ali təhsildə istifadə edilmişdir. (Judson və Sawada) paltarı et al. SRS texnologiyasının təkamülünü üç nəsilə bölün: erkən ev və kommersiya versiyalarını sinif otağına satmaq
(1960 və 70-ci illər), infraqırmızı və radio olan 2-ci nəsil simsiz versiyalarıTezlik simsiz klaviatura(1980-ci illər - indiki) və 3-cü nəsil veb əsaslı sistemlər (1990-cı illər - indiki).
Əvvəlki sistemlər əvvəlcə ənənəvi, üz-üzə kurslar üçün hazırlanmışdır; Bu yaxınlarda markaların bəzi markaları, onlayn kurslara da uyğunlaşır, habelə lövhə və s. İstifadədən əvvəl və s.Elektron səsQanunvericilik və hərbi təlimdə cədvəl və ekran).
Əməliyyatı Tələbə cavab sistemlərisadə üç addımlı bir prosesdir:
1) sinif zamanı
Müzakirə və ya mühazirə, təlimatçı displey2
və ya bir sual və ya problemi şifahi şəkildə şifahi şəkildə təqdim edir3
- Əvvəllər hazırlanmış və ya kortəbii olaraq "milçəkdə" təlimatçı və ya tələbə tərəfindən yaradılan "
2) Simsiz əl klaviates və ya veb əsaslı giriş cihazlarından istifadə edərək cavablarında bütün tələbələr açarları,
3) cavablar var
Alınan, aqreqatlaşdırılmış və həm müəllimin kompüter monitoru və üst-üstəgötürücü ekranı üzərində nümayiş olundu. Tələbə cavablarının paylanması tələbələrin və ya təlimatçıya müzakirə və ya bəlkə də bir və ya daha çox təqib sualları ilə daha da araşdırma aparmağı təklif edə bilər.
Bu interaktiv dövrü həm müəllim, həm də tələbələr də qeyri-müəyyənliyi həll etməyincə və ya mövzuda mövzuya bağlanana qədər davam edə bilər. SRS potensial faydaları
Tələbə cavab sistemləri məsuliyyətin hər üç sahəsində fakültəyə fayda verə bilər: tədris,
Tədqiqat və xidmət. Tələbə cavab sistemlərinin ən çox göstərilən məqsədi aşağıdakı sahələrdə tələbə öyrənməsini yaxşılaşdırmaqdır
Öyrənmə, 5) daha yaxşı öyrənmə və qeydiyyatdan keçmə, 6) və daha böyük tələbə məmnuniyyəti.7
Bütün tələbə cavab sistemlərinin ikinci əsas məqsədi ən azı iki yolla tədris effektivliyini yaxşılaşdırmaqdır. Tələbə-cavab sistemləri ilə dərhal rəy asanlıqla tempi, məzmunu, marağında və ya müzakirənin anlayışında bütün tələbələrdən (yalnız bir neçə ekstrovert) asanlıqla mövcuddur. Bu vaxtında geribildirim təlimatçıya daha yaxşı mühakimə etmək, aydınlaşdırmaq, aydınlaşdırmaq və ya nəzərdən keçirmək imkanı verir. Bundan əlavə, təlimatçı tələbə ehtiyaclarının qrup xüsusiyyətlərini daha yaxşı qiymətləndirmək üçün tələbə demoqrafiyası, münasibət və ya davranışlar haqqında məlumat toplaya bilər.
Saat: Fevral-12-2022