Canlı səsvermə
Ən yüksək reytinqli canlı sorğu vasitəsi ilə interaktiv təqdimatlar və görüşlər keçirin.Bu əyləncəli, asandır və yükləmə tələb etmir.
Tamaşaçılarınızın fikirlərini, üstünlüklərini və biliklərini kəşf edin.Çoxsaylı sorğularla insanlar əvvəlcədən müəyyən edilmiş seçimlərə səs verir və siz tez bir zamanda üstünlük təşkil edən cavabı görə bilərsiniz.
Ölçülü fərdiləşdirilmiş rəy
Qomodan istifadəİnteraktiv Tamaşaçı Cavabıiştirakçılara ictimai forumda həssas mövzuları müzakirə etməyə kömək etmək.Cavablar anonimdir, lakin otaqda görünür və bu, Qrant və Ceyə fərdiləşdirilmiş rəy bildirməyə imkan verir.
"Qomo bizə söhbətdə hamının iştirakına imkan verir" dedi Qrant."İnsanları harada itirdiyimizi, prosesdə harada itirdiklərini və əlavə köməyə ehtiyac duyduqlarını deyə bilərik."
Tələbələrin 80%-dən çoxu bunu hiss edibsəsverməöyrənmələrini təkmilləşdirdi və onların əksəriyyəti mühazirə zamanı sorğu-sualları gücləndirdiyini hiss etdi, baxmayaraq ki, bəzi tələbələr bu son nöqtə ilə razılaşmadılar.
Tələbələr mühazirələrin onlara nəyin vacib olduğunu anlamağa kömək etdiyini hiss etdilər.Bu bir tapıntıdırsəsvermə sistemidəyişmədi.Həmçinin, 80%-dən çoxu pediatriya kursundan əvvəl mühazirələri bezdirici və ya darıxdırıcı hesab etsə də, tələbələrin əksəriyyəti tibb fənlərinin tədrisində mühazirələrin az olması ilə bağlı fikirlərlə razılaşmadılar.Tələbələr pediatriya kursu zamanı əvvəlkindən daha tez-tez yeni, maraqlı fikirlər əldə etdilər, onların 23%-i pediatriya kursundan əvvəl mühazirələrdə tez-tez və ya demək olar ki, həmişə yeni anlayışlar əldə etdilər, pediatriya kursundan sonra isə 61%.
Müəllimlər olaraq biz səsvermənin mühazirələr zamanı tələbələri aktivləşdirmək üçün maraqlı və faydalı alət olduğunu gördük və bu sorğu göstərir ki, tələbələr də buna bənzər həyəcanlı idilər.Təcrübələrimiz o qədər müsbət idi ki, hazırda bütün müəllimlər pediatriyadan mühazirə zamanı səsvermədən istifadə edirlər.Mühazirənin əsas pedaqoji məqsədi məlumat və izahat ötürməkdir və biz hesab edirik ki, buna nail olunub, çünki tələbələrin təxminən 80%-i mühazirələrin təkbaşına oxumaqla müqayisədə öyrənmə qabiliyyətini artırdığını düşünür.Səsvermə tələbələrin mühazirələrimizdə iştirak fəallığını artırmadı.Hesab edirik ki, bu, səsvermədən əvvəl iştirakın aktiv olması ilə əlaqədar baş verib.Bununla belə, səsvermə mühazirələr zamanı heç bir interaktivlik olmadan aşağı olduğu situasiyalarda iştirak fəallığını artıra bilər.
McLaughlin və Mandinin [3] fikrincə, müəllimlərin mühazirədəki uğursuzluğun səbəbləri ilə bağlı fikirləri, əsasən, öyrənənlərin/kontekstinin səhv mühakiməsi və ya tədris strategiyasının səhv həyata keçirilməsi idi.Səsvermənin istifadəsi tədris strategiyasını təkmilləşdirə bilər, lakin pis təşkil edilmiş və ya pis qiymətləndirilmiş mühazirəni başqa cür təkmilləşdirə bilməz.Bununla belə, səsvermə mühazirəçiyə mütəşəkkil və tələbələrə cavab verməyə kömək edə bilər.
Səsvermə bir neçə məqsəd üçün istifadə edilə bilər.Suallar verməklə mühazirəçi tələbələrin artıq bildiklərini öyrənə və mövzunun yaxşı başa düşülməyən tərəflərinə diqqətini cəmləyə bilər.Səsvermə sistemi təkcə öz fikirlərini ucadan ifadə etmək üçün kifayət qədər fəal və cəsarətli olan rəy liderlərinə deyil, bütün tələbələrə öz fikirlərini bildirməyə imkan verir.Suallarla verilən mühazirə tələbələrin münasibətini bilmək üçün istifadə edilə bilər.Anonim səsvermə olmadan tələbələrin öz münasibətlərini ifadə etməsi çox vaxt çətin olur, xüsusən də əgər onlar mühazirəçinin güman etdiyindən fərqlidirsə.Bizim təcrübəmizdə səsvermə bunu mümkün etdi və faydalı müzakirələrə yol açdı.Səsvermə imtahanların təşkili üçün istifadə oluna bilər, xüsusən də hər bir tələbənin qiymətini qiymətləndirməyə ehtiyac yoxdursa, sadəcə olaraq tələbələrə öz bilikləri barədə öz gələcək istifadələri üçün rəy bildirmək üçün istifadə edilə bilər.
Tələbələrin zəif mühazirə ilə bağlı izahatlarına cavab verməyən mühazirəçi, darıxdırıcı mühazirə və sual vermək imkanı verməyən müəllim daxildir.Bunlar səsvermədən istifadə etdiyimiz kursumuz zamanı əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşan aspektlərdir.Tələbələrin qiymətləndirmələrinin etibarlılığı burada etdiyimiz kimi istifadə edildikdə yaxşı olduğu təsbit edildi.
Yeni audiovizual qurğular mühazirələr zamanı mürəkkəb illüstrasiyalardan istifadə etməklə xəstə hallarının şəkillərini göstərməyə və anlayışı yaxşılaşdırmağa imkan verir.Şagirdlərin qeydlər aparmaması və öyrənməyə diqqətini cəmləməsi və səsvermədə iştirak etməsi üçün eyni cihazlardan paylama materialları hazırlamaq üçün də istifadə etmək olar [6].Səsvermədən istifadə edərkən nəzərə alınmalı olan bir neçə aspekt var [8].İlk növbədə, suallar aydın və tez başa düşülən olmalıdır.Alternativ cavab beşdən çox olmamalıdır.Müzakirələrə əvvəlkindən daha çox vaxt verilməlidir.Sorğumuzda iştirak edən tələbələr bildiriblər ki, səsvermə onlara müzakirələrdə iştirak etməyə kömək edib və səsvermədən istifadə edən müəllim buna vaxt ayırmağa hazır olmalıdır.
Yeni texniki qurğular eyni zamanda tədris üsulları üçün yeni imkanlar yaratsa da, texniki problemlər üçün də yeni imkanlar təqdim edir.Beləliklə, qurğular əvvəlcədən sınaqdan keçirilməlidir, xüsusən də mühazirənin keçirildiyi yer dəyişdirilməlidir.Mühazirəçilər mühazirələrin uğursuzluğunun mühüm səbəblərindən biri kimi audiovizual cihazlarla bağlı çətinlikləri bildirirlər.Biz mühazirəçilərə səsvermə qurğusundan istifadə ilə bağlı tədris və dəstək təşkil etmişik.Eynilə, tələbələrə ötürücüdən necə istifadə ediləcəyi barədə təlimat verilməlidir.Biz bunu asan tapdıq və bu izah edildikdən sonra tələbələr üçün heç bir problem olmadı.
Göndərmə vaxtı: 14 yanvar 2022-ci il