Ağıllı sinif otağı informasiya texnologiyaları və tədrisin dərin inteqrasiyası olmalıdır.Tələbə klikləyicilərisinif otaqlarında tədrisdə getdikcə daha çox populyarlıq qazanmışdır, bəs "ağıllı sinif otağı" qurmaq və informasiya texnologiyaları ilə tədrisin dərin inteqrasiyasını təşviq etmək üçün informasiya texnologiyalarından necə yaxşı istifadə etmək olar?
Daha ağıllı sinif otağı informasiya texnologiyaları və fənn tədrisini dərindən inteqrasiya edən yeni bir sinif otağı formasıdır. Lakin hazırda sinif otağı qarşılıqlı əlaqəsi əsasən cavab verməyə tələsmək, bəyənmək və tapşırıqları yükləmək kimi səthi idrak girişinə əsaslanır. Şagirdlərin biliklərin dərindən emalının qarşılıqlı təsirini təşviq edən səthi "müsbət" və "aktiv" qarşılıqlı əlaqə şagirdlərin düşüncə və yaradıcılıq kimi daha yüksək səviyyəli düşüncə qabiliyyətlərinin inkişafını təşviq edə bilməz. Bu hadisələrin arxasında insanlar hələ də ağıllı sinif otaqları haqqında anlaşılmazlıqlara malikdirlər.
Tələbələrinsəslə cavab verənsinif otağı vasitəsiləinteraktiv klikləyicilərşagirdlərə təlim prosesində iştirak edərkən və təcrübə apararkən bilik qazanmağa kömək edir və beləliklə, daha yüksək idrak hədəf səviyyəsinə çatırlar. Altı səviyyə var: bilmək, anlamaq, tətbiq etmək, təhlil etmək, sintez etmək və qiymətləndirmək. Bilmək, anlamaq və tətbiq etmək aşağı səviyyəli idrak məqsədlərinə, təhlil etmək, sintez etmək, qiymətləndirmək və yaratmaq isə aşağı səviyyəli idrak məqsədlərinə aiddir. Daha yüksək səviyyəli idrak məqsədləri
Şagirdlərə müxtəlif situasiya öyrənmə tapşırıqları verməklə və situasiya problemlərinin həlli ilə şagirdlər sinifdə öyrəndikləri bilikləri real həyatla tam şəkildə əlaqələndirə və tənbəl deyil, çevik biliklər qura bilərlər. Şagird klikləyicisi təkcə birdən çox suala cavab vermək və birdən çox şəkildə qarşılıqlı əlaqə qurmaq funksiyalarına malik deyil, həm də sinifdəki cavab vəziyyətinə uyğun olaraq real vaxt rejimində məlumat təhlili aparır, müəllimlərə və şagirdlərə problemləri daha da müzakirə etməyə və sinifin təsirini daha da yaxşılaşdırmağa kömək edir.
Hər bir tələbənin öz təcrübə dünyası var və fərqli tələbələr müəyyən bir problem haqqında fərqli fərziyyələr və nəticələr çıxara bilər və beləliklə, biliklərin müxtəlif perspektivlərdən zəngin şəkildə anlaşılmasını formalaşdırırlar. Sinifdə tələbə klikləyicisindən istifadə zamanı tələbələr ünsiyyət qurur və əməkdaşlıq edir, daim öz və başqalarının fikirlərini əks etdirir və ümumiləşdirirlər.
Əsl mənada, tələbə klikləyicisi yalnız biliklərin ötürülməsi və sadə sinif qarşılıqlı əlaqəsi üçün tək bir vasitə deyil, həm də öyrənmə mühiti yaratmaq, şagirdlərin müstəqil öyrənməsi üçün sorğu vasitəsi, biliklərin qurulması üçün əməkdaşlıq vasitəsi və emosional təcrübə üçün motivasiya vasitəsidir.
Yayımlanma vaxtı: 12 Avqust 2022