Ağıllı sinif informasiya texnologiyaları və tədrisin dərin inteqrasiyası olmalıdır.Tələbə kliklərisinif otaqlarının tədrisində getdikcə populyarlaşır, bəs “ağıllı sinif” yaratmaq və informasiya texnologiyaları ilə tədrisin dərin inteqrasiyasını təşviq etmək üçün informasiya texnologiyalarından necə yaxşı istifadə etmək olar?
Daha ağıllı sinif informasiya texnologiyaları və fənn tədrisini dərindən birləşdirən yeni sinif formasıdır.Bununla belə, hazırda sinifdə qarşılıqlı əlaqə əsasən cavab verməyə tələsmək, tapşırıqları bəyənmək və yükləmək kimi dayaz koqnitiv girişə əsaslanır.Şagirdlərin biliyin dərindən işlənməsinin qarşılıqlı əlaqəsini təşviq edən səthi “müsbət” və “aktiv” qarşılıqlı əlaqə tələbələrin təfəkkür və yaradıcılıq kimi yüksək səviyyəli düşünmə qabiliyyətlərinin inkişafına kömək edə bilməz.Bu hadisələrin arxasında insanlar hələ də ağıllı sinif otaqları ilə bağlı anlaşılmazlıqlara malikdirlər.
Tələbələr'səsli cavabsinif vasitəsiləinteraktiv kliklərdaha yüksək koqnitiv hədəf səviyyəsinə çatmaq üçün tələbələrin öyrənmə prosesində təcrübə və iştirak edərkən bilik əldə etmələrinə kömək edir.Altı səviyyə var: bilmək, dərk etmək, tətbiq etmək, təhlil etmək, sintez etmək və qiymətləndirmək.Bilmək, qavramaq və tətbiq etmək aşağı səviyyəli idrak məqsədlərinə, təhlil etmək, sintez etmək, qiymətləndirmək və yaratmaq isə aşağı səviyyəli koqnitiv məqsədlərə aiddir.Daha yüksək səviyyəli idrak məqsədləri
Şagirdlərə müxtəlif situasiyalı öyrənmə tapşırıqlarının verilməsi və situasiya problemlərinin həlli yolu ilə tələbələr sinifdə öyrəndikləri bilikləri real həyatla tam birləşdirə və tənbəl deyil, çevik biliklər qura bilərlər.Tələbə klikləyicisi təkcə çoxsaylı suallara cavab vermək və müxtəlif üsullarla qarşılıqlı əlaqə qurmaq funksiyalarına malik deyil, həm də sinifdəki cavab vəziyyətinə uyğun olaraq real vaxt rejimində məlumatların təhlilini aparır, müəllimlərə və tələbələrə problemləri daha da müzakirə etməyə və onların təsirini daha da yaxşılaşdırmağa kömək edir. sinif otağı.
Hər bir şagirdin öz təcrübə dünyası var və müxtəlif öyrənənlər müəyyən problem haqqında müxtəlif fərziyyələr və nəticələr çıxara bilər, beləliklə, müxtəlif perspektivlərdən zəngin bilik anlayışı formalaşdıra bilər.Sinifdə tələbə klikləyicisindən istifadə zamanı öyrənənlər ünsiyyət qurur və əməkdaşlıq edir, özlərinin və başqalarının fikirlərini daim əks etdirir və ümumiləşdirirlər.
Əsl mənada, tələbə klikləyicisi təkcə biliklərin ötürülməsi və sinifdə sadə qarşılıqlı əlaqə vasitəsi deyil, həm də öyrənmə mühitinin yaradılması, tələbələrin müstəqil öyrənilməsi üçün sorğu vasitəsi, biliklərin qurulması üçün əməkdaşlıq vasitəsi və emosional təcrübə üçün motivasiya vasitəsi.
Göndərmə vaxtı: 12 avqust 2022-ci il