Smart Sinif, informasiya texnologiyalarının və tədririn dərin inteqrasiyası olmalıdır.Tələbə tıklayıcılarıDərslik siniflərində getdikcə populyarlaşmışlar, buna görə də "ağıllı sinif otağı" inşa etmək və informasiya texnologiyalarının dərin inteqrasiyasını və tədrisinizin dərin inteqrasiyasını təşviq etmək üçün necə yaxşı istifadə etmək olar?
Smarter Classroom, informasiya texnologiyasını və mövzu tədrisini dərindən birləşdirən yeni bir sinif formasıdır. Ancaq hazırda, sinifdə qarşılıqlı əlaqə, əsasən tapşırıqlara cavab vermək, bəyənmə və yükləmək kimi dayaz idrak girişinə əsaslanır. Tələbələrin biliklərin dərin işlənməsinin qarşılıqlı əlaqəsini təbliğ etmək, səthi "müsbət" və "aktiv" qarşılıqlı əlaqə, düşüncə və yaradıcılıq kimi tələbələrin daha yüksək səviyyəli düşünmə qabiliyyətlərinin inkişafını təşviq edə bilməz. Bu hadisələrin arxasında insanlar hələ də ağıllı sinif otaqları haqqında anlaşılmazlıqlar var.
Şagirdlər 'Səs cavabısinif vasitəsiləinteraktiv tıklayıcılarTələbələrə daha yüksək idrak hədəf səviyyəsinə çatmaq üçün öyrənmə prosesində yaşanarkən və iştirak edərkən bilik əldə etməyə kömək edir. Altı səviyyədə var: bilmək, anlamaq, təhlil etmək, sintez etmək, sintez etmək və qiymətləndirmə. Bilən, dərk etmək və tətbiq etmək, aşağı səviyyəli idrak hədəflərinə, sintez etmək, qiymətləndirmə və yaratmaq, aşağı səviyyəli idrak hədəflərinə aiddir. Daha yüksək səviyyəli idrak məqsədləri
Müxtəlif situasiya öyrənmə tapşırıqları olan şagirdləri və situasiya probleminin həlli ilə tələbələr, sinifdə öyrənilən bilikləri real həyatla tam şəkildə birləşdirə və tənbəl bilikdən daha çevik bir şəkildə bağlaya bilərlər. Tələbə tıklayıcısı nəinki birdən çox suallara cavab vermək və çoxsaylı yollarla qarşılıqlı əlaqə yaratmaq funksiyaları, həm də sinifdəki cavab vəziyyətinə görə real vaxt rejimində məlumat təhlili, müəllimlər və tələbələrə problemlərin daha da müzakirə edilməsinə və sinifin təsirini daha da yaxşılaşdırmağa kömək edir.
Hər bir şagirdin öz təcrübəsi dünyası var və fərqli öyrənənlər müəyyən bir problemlə bağlı müxtəlif fərziyyələr və nəticələr verə bilər, beləliklə bir çox perspektivdən zəngin bir məlumatı təşkil edir. Sinifdə şagird tıklayıcısının istifadəsi zamanı öyrənənlər, həm də özlərini və başqalarının fikirlərini daim əks etdirir və əks etdirir və ümumiləşdirir və ümumiləşdirir və ümumiləşdirirlər.
Əsl mənada, tələbə tıklayıcısı yalnız biliklər və sadə siniflərin qarşılıqlı əlaqəsi üçün tək bir vasitə deyil, həm də öyrənmə mühiti yaratmaq üçün bir vasitədir, həm də tələbələrin muxtar öyrənməsi üçün sorğu vasitəsi, bilik inşası üçün bir araşdırma vasitəsi və emosional təcrübə üçün bir vasitədir.
Time vaxt: avqust-12-2022