Bu gün biz interaktiv tələbə klaviaturalarından istifadə edirikmi?

İnteraktiv klaviaturalarhəm mövzunun başlanğıcında, həm də hər dərs üçün 4-6 sual üçün istifadə olunurdu; ilkin tələbənin mövzu üzrə biliklərini qiymətləndirmək və mövzuların ardıcıllığı üçün tələbə daxil etməsinə icazə vermək;və mövzu zamanı şagird öyrənməsini təhlil etmək və məlumatlandırmaq və müxtəlif strategiyaların nisbi effektivliyini ölçmək üçün formativ qiymətləndirmə kimi.

Klaviaturanın qiymətləndirilməsi prosesi dərs zamanı savadlılıq vasitəsi kimi də faydalı oldu

elmi dil inkişaf etdirmək və yanlış təsəvvür sahələrini aydınlaşdırmaq.Thecavab sistemi klaviaturalarıtələbələrin öz öyrənmələrinə reaksiyasını və istifadəsinə reaksiyasını ölçmək üçün də istifadə edilmişdirKlaviaturalar.

Klaviaturalardan birbaşa summativ qiymətləndirmə vasitəsi kimi deyil, məktəb əvəzinə istifadə edilmişdir

Qələm və kağız testlərini əhatə edən qiymətləndirmə proqramı bu rolu yerinə yetirdi.Tipik olaraq, Klaviatura sualı təcrübədən bildiyim bir sualdır

bir sıra ümumi yanlış təsəvvürlər.

Məsələn, Nyutonun hərəkət qanunları haqqında dərslərdən sonra aşağıdakı sual verildi:

Oğlan sadəcə ağır qutunu düz beton döşəmə üzərində sabit sürətlə itələyə bilir.Oğlanın göstərildiyi kimi qüvvə tətbiq etdiyini nəzərə alsaq (əlavə bax), hansının

aşağıdakı ifadələr doğrudur?

1. Uşaq qutuya təsir edən sürtünmə qüvvəsindən bir qədər böyük qüvvə tətbiq edir.

2. Oğlan qutuya təsir edən sürtünmə qüvvəsinə bərabər qüvvə tətbiq edir

3. Oğlan qutuya ona tətbiq etdiyindən daha böyük qüvvə tətbiq edir

4.Oğlanın tətbiq etdiyi qüvvə qutunu döşəmənin üzərində sürətləndirmək üçün kifayət qədər böyükdür.

Sorğunun nəticələri aşağıdakılar üçün müzakirə edildi:

1. Sualı oxuyarkən diqqətli olmaq lazım olduğunu vurğulayın ki, onların hamısını qeyd edin

sualda verilən vacib detal, (imtahan texnikası) və

2. Fizikanı nəzərdən keçirmək üçün vaxt ayrıldıqda suallara necə asanlıqla cavab verilə biləcəyini nümayiş etdirmək üçün Nyuton qanunlarını vurğulayın.

Alternativ cavabların aşağıdakı müzakirəsi xarakterikdir;

Cavab 1: Tələbənin düşünmədiyi və ya diqqətsiz oxuduğu zaman ən çox seçilən cavablardan biridir.Qutunu hərəkət etdirməyə başlamaq doğrudur, qüvvə sürtünmə qüvvəsindən çox olmalıdır, AMMA sual aydın şəkildə bildirir ki, uşaq artıq qutunu SABİT sürətlə, yəni döşəmə düz (üfüqi) olduğu üçün sabit sürətlə itələyir.

Cavab 2: Suallarda təsvir olunan vəziyyət Nyutonun birinci qanununu mükəmməl şəkildə nümayiş etdirdiyi üçün düzgün cavabdırmı, yəni qutu düz mərtəbədə sabit sürətlə hərəkət etdiyi üçün qüvvələr tarazlaşdırılmalıdır, buna görə də sürtünmə bərabərdir.

tətbiq olunan qüvvə.

Cavab 3: Düzgün ola bilməz, çünki Nyutonun üçüncü qanunu deyir ki, hər hansı bir tətbiq olunan qüvvəyə həmişə BƏRAB reaksiya qüvvəsi var.

Cavab 4: Nəzərə alsaq ki, qutunun sabit sürətlə hərəkət etdiyini və buna görə də o, sürətləndirməyən (sürəti dəyişən) deyildiyini nəzərə alsaq, heç bir məna kəsb etmirik.

Səhvlərin səbəblərini dərhal müzakirə etmək bacarığının çoxlu sayda tələbələr üçün çox faydalı olduğu qeyd edildi.

Ümumilikdə, demək olar ki, bütün tələbələrin cavabı çox müsbət oldu və dərslər zamanı fərdi iştirak və diqqətdə qeyd olunan artım müşahidə olundu.Kiçik oğlanlar, deyəsən, həqiqətən də həzz alırdılar

Klaviaturadan istifadə etmək və tez-tez sinifə gələndə deyilən ilk şey idi

"Bu gün biz Klaviaturadan istifadə edirik?"