Bugünkü müasir sinif otaqlarında müəllimlər daim tələbə nişanını və qarşılıqlı əlaqəni artırmaq üçün yenilikçi yollar axtarırlar. Bu məqsədə çatmaqda yüksək təsirli olduğunu sübut edən bir texnologiya budurAuditoriya reaksiya sistemi, A-da da tanınırClicker cavab sistemi. Bu interaktiv vasitə şagirdlərə sinif salonlarında, sınavlar və anketlərdə, dinamik və cəlbedici bir öyrənmə mühiti yaradaraq fəal iştirak etməyə imkan verir.
Tamaşaçılara Reaksiya Sistemi bir kompüter və ya proyektora qoşulan bir tıklayıcı və ya cavab yastığı və qəbuledici kimi tanınan bir əl cihazlarından ibarət bir dəsti və bir dəstdən ibarətdir. Bu tıklayıcılar, şagirdlərin təlimatçı tərəfindən poza verən suallara və ya göstərişlərə real vaxt cavab vermək üçün istifadə edə biləcəyi düymələr və ya düymələri ilə təchiz olunmuşdur. Cavablar dərhal qrafik və ya qrafik şəklində məlumatları toplayan və göstərən qəbulediciyə ötürülür. Bu dərhal rəy müəllimlərə tələbələrin anlayışını ölçmək, tədrislərini uyğunlaşdırmaq və məlumatlara əsasən məhsuldar müzakirələrə başlamağa imkan verir.
Bir tamaşaçıya reaksiya sisteminin istifadəsinin əsas üstünlüklərindən biri də təşviq etdiyi artan iştirakdır. Əlindəki tıklayanlar ilə tələbələr introverted və ya utancaq olsalar da, fikirləri və fikirlərini bölüşməyə daha inamlı olurlar. Bu texnologiya, həmyaşıdları tərəfindən mühakimə olunmaq qorxusunu və ya bütün sinifin qarşısında əl qaldırma təzyiqini aradan qaldırması üçün bərabər bir fürsət təmin edir. Cavabların anonim mahiyyəti tələbələrin özlərini ifadə etdiyini hiss etdikləri təhlükəsiz və əhatəli bir tədris mühiti yaradır.
Üstəlik, tamaşaçılara cavab sistemi aktiv öyrənmə və tənqidi düşünmə bacarıqlarını təbliğ edir. Passiv dinləmə əvəzinə, tələbələr təlimatçı tərəfindən poza verən suallara cavab verməklə materialla fəal iştirak edirlər. Bu, onları tənqidi düşünməyə, məlumatları xatırlamağa, anlayışları təhlil etməyə və real vaxt rejimində biliklərini tətbiq etməyə vadar edir. Clicker sistemindən alınan dərhal rəy tələbələrə öz anlayışlarını qiymətləndirməyə və daha da aydınlaşdırma və ya təhsil tələb edən əraziləri müəyyənləşdirməyə imkan verir.
Təlimatçılar, şagird tərəqqisini effektiv şəkildə qiymətləndirməyə və izləməyə imkan verdikləri üçün tamaşaçılara cavab sistemindən faydalanırlar. Tıklayıcılardan toplanan məlumatlar, fərdi və sinif genişliyi səviyyəsinə dəyərli anlayışları təmin edir. Zəiflik sahələrini müəyyənləşdirməklə, təlimatçılar tədris strategiyalarını tənzimləyə, yenidən nəzərdən keçirə bilər və yanlış təsəvvürləri dərhal həll edə bilərlər. Bu vaxtında müdaxilə, sinifin ümumi öyrənmə nəticələrini əhəmiyyətli dərəcədə artıra bilər.
Bundan əlavə, tamaşaçılara cavab sistemi sinif nişanını və interaktivliyini təbliğ edir. Təlimatçılar tıklayıcıları tıklayıcılardan istifadə edə bilərlər, bütün tələbələrdən fəal iştirakını təşviq edən məlumat sorğuları və sorğular aparmaq üçün istifadə edə bilərlər. Bu interaktiv seanslar müzakirəni, mübahisəni və həmyaşıdlarını öyrənməyi stimullaşdırır. Tələbələr, mövzuda fərqli perspektivlər qazanaraq cavablarını müqayisə və müzakirə edə bilərlər. Bu əməkdaşlıq öyrənmə yanaşması kritik düşüncə, komanda işi və mövzu mövzusunda daha dərin bir anlayış edir.
Sonda tamaşaçılara reaksiya sistemi, tıklayıcı cavab sistemi ilə, sinif qarşılıqlı əlaqəsini və tələbə nişanını artıran güclü bir vasitədir. Bu texnologiya iştirak, aktiv öyrənmə, tənqidi düşüncə, tələbə anlayışına dəyərli anlayışları olan təlimatçılar təqdim edir. Bir tamaşaçıya cavab sistemindən istifadə edərək, müəllimlər akademik böyüməyə və müvəffəqiyyəti inkişaf etdirən canlı və əməkdaşlıq mühitləri yarada bilərlər.
Time vaxt: Sep-21-2023